第一一四三章--飞花令从语文书开始（2/2）
主持人又采访了赵敏几句，比赛就进入了飞花令的环节。
飞花令原本是古人行酒令时的一个文字游戏，是展示古人的诗词之趣的一闪窗户。得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。
央妈的飞花令是经过改良的，更具趣味性和挑战性。尤其是你一句我一句这样对抗，更是对知识积累和心理素质的一种考验。
杨鸿儒和赵敏分别站在两个台子上，俩人隔着舞台对望。经过抽签之后，由杨鸿儒先来。
接着董青宣布飞花令的题目为“风”。
风花雪月一般是飞花令的常规题目，第一场飞花令比赛以风为题绝对不出人所料。
杨鸿儒的诗词积累绝对深厚的可怕，他开腔就是一句最简单的：“夜来风雨声，花落知多少。”
观众：······
要不要这么简单？
赵敏姑娘轻蔑一笑--这家伙也就小学生水平了！看本姑娘如何制裁你！
“春风如贵客，一到便繁华。”赵敏道。
杨鸿儒作为一名中学老师，他准备用中学以下教材战胜对手：“野火烧不尽，春风吹又生。”
果然！这家伙就整不出六年级以上的活！
赵敏有轻视了几分：“柴门闻犬吠，风月夜归人。”
“城阙辅三秦，风烟望五津。”杨鸿儒继续用课本内容答题，能不超纲绝对不超纲。
虽然几轮回答全部正确，但是杨鸿儒就是给人一种--我上我也行的错觉！
因为杨鸿儒念的诗实在是脍炙人口，一点偏难怪都没有。如果让高中生站在这，他会感到无比的恐惧--是的！高考必背古诗篇目！大爷的！
“春风知别苦，不遣柳条青。”赵敏自信满满地回答。
“随风潜入夜，润物细无声。”杨鸿儒精准检索，平静作答，声音温润如水，让人听了如沐春风。
赵敏此时已然游刃有余--风什么的，很简单嘛！
“云想衣裳花想容，春风扶栏露华浓。”赵敏很喜欢李白，她回答的很多诗句都是李白的。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。”杨鸿儒不紧不慢、慢条斯理、不疾不徐地说道。但是他的每一次回答几乎都卡在赵敏话音刚落的时候，仿佛完全不需要思考一样。
台下的人一点没觉得杨鸿儒厉害--因为这些都是课内阅读啊！
赵敏：“春风不相识，何事入罗帏？”
杨鸿儒：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
赵敏：“春风得意马蹄急，一日尽看长安花！”
杨鸿儒：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
赵敏：“春风虽自好，春物太昌昌。”
杨鸿儒：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（选自朱自清的《春》--也是课内阅读）”
赵敏都快疯了，你就不能整点高端的吗？而且她现在也有点弹药不足--杨鸿儒给她的压迫感太强了！因为杨鸿儒永远卡在她话音刚落的时候回答，留给她思考下一局诗的时间一点都不多。
如果让她坐那里安安静静的默写，她可能轻轻松松写下几十句带“风”的诗词。
但是这是比赛！
这是相互轮流交替答题的飞花令比赛！
思考速度和心理素质对比赛结果影响巨大！
杨鸿儒这种机关枪似的课内阅读式回答简直令人感到绝望--天知道教科书里还有多少关于风的诗句？
杨鸿儒：“古道西风瘦马···”
杨鸿儒：“等闲识得东风面···”
杨鸿儒：“暖风熏得游人醉···”
杨鸿儒：“相见时难别亦难，东风无力百花残···”
终于，在二十多轮的对诗之后，赵敏最终败下阵来。她都快哭了！这是哪来的怪胎？她竟然摆在了教科书的下边？
简直匪夷所思！
飞花令原本是古人行酒令时的一个文字游戏，是展示古人的诗词之趣的一闪窗户。得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。
央妈的飞花令是经过改良的，更具趣味性和挑战性。尤其是你一句我一句这样对抗，更是对知识积累和心理素质的一种考验。
杨鸿儒和赵敏分别站在两个台子上，俩人隔着舞台对望。经过抽签之后，由杨鸿儒先来。
接着董青宣布飞花令的题目为“风”。
风花雪月一般是飞花令的常规题目，第一场飞花令比赛以风为题绝对不出人所料。
杨鸿儒的诗词积累绝对深厚的可怕，他开腔就是一句最简单的：“夜来风雨声，花落知多少。”
观众：······
要不要这么简单？
赵敏姑娘轻蔑一笑--这家伙也就小学生水平了！看本姑娘如何制裁你！
“春风如贵客，一到便繁华。”赵敏道。
杨鸿儒作为一名中学老师，他准备用中学以下教材战胜对手：“野火烧不尽，春风吹又生。”
果然！这家伙就整不出六年级以上的活！
赵敏有轻视了几分：“柴门闻犬吠，风月夜归人。”
“城阙辅三秦，风烟望五津。”杨鸿儒继续用课本内容答题，能不超纲绝对不超纲。
虽然几轮回答全部正确，但是杨鸿儒就是给人一种--我上我也行的错觉！
因为杨鸿儒念的诗实在是脍炙人口，一点偏难怪都没有。如果让高中生站在这，他会感到无比的恐惧--是的！高考必背古诗篇目！大爷的！
“春风知别苦，不遣柳条青。”赵敏自信满满地回答。
“随风潜入夜，润物细无声。”杨鸿儒精准检索，平静作答，声音温润如水，让人听了如沐春风。
赵敏此时已然游刃有余--风什么的，很简单嘛！
“云想衣裳花想容，春风扶栏露华浓。”赵敏很喜欢李白，她回答的很多诗句都是李白的。
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。”杨鸿儒不紧不慢、慢条斯理、不疾不徐地说道。但是他的每一次回答几乎都卡在赵敏话音刚落的时候，仿佛完全不需要思考一样。
台下的人一点没觉得杨鸿儒厉害--因为这些都是课内阅读啊！
赵敏：“春风不相识，何事入罗帏？”
杨鸿儒：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”
赵敏：“春风得意马蹄急，一日尽看长安花！”
杨鸿儒：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
赵敏：“春风虽自好，春物太昌昌。”
杨鸿儒：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（选自朱自清的《春》--也是课内阅读）”
赵敏都快疯了，你就不能整点高端的吗？而且她现在也有点弹药不足--杨鸿儒给她的压迫感太强了！因为杨鸿儒永远卡在她话音刚落的时候回答，留给她思考下一局诗的时间一点都不多。
如果让她坐那里安安静静的默写，她可能轻轻松松写下几十句带“风”的诗词。
但是这是比赛！
这是相互轮流交替答题的飞花令比赛！
思考速度和心理素质对比赛结果影响巨大！
杨鸿儒这种机关枪似的课内阅读式回答简直令人感到绝望--天知道教科书里还有多少关于风的诗句？
杨鸿儒：“古道西风瘦马···”
杨鸿儒：“等闲识得东风面···”
杨鸿儒：“暖风熏得游人醉···”
杨鸿儒：“相见时难别亦难，东风无力百花残···”
终于，在二十多轮的对诗之后，赵敏最终败下阵来。她都快哭了！这是哪来的怪胎？她竟然摆在了教科书的下边？
简直匪夷所思！